RELACIONES ENTRE OBJETIVOS/CONTENIDOS/CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA
Identificar los rasgos de las
OGA
OBJETIVOS
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1
1.-Reflexionar sobre las actitudes propias y
las de los demás. Reconocer los sentimientos
propios y valorar el compromiso con uno mismo.
Analizar y resolver un dilema.
1.-La identidad personal. Empatía, autoconcepto
y autoestima. Derechos y deberes.
1.-Respeta las diferencias y valo-
ra la propia identidad personal.
Desarrolla el autoconcepto, la
autoestima y la empatía. Valo-
ra la igualdad de derechos.
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2.-Identificar las relaciones con los otros como base de la convivencia. Investigar hechos histó- ricos en los que no se ha respetado la dignidad humana. Fomentar una dinámica que facilite el diálogo.
2.-Diferencias y semejanzas. La responsabilidad la autonomía. El respeto a los demás. Derechos humanos: la dignidad. El diálogo.
2.-Aprende a ser autónomo y se marca metas personales. Par- ticipa responsablemente en ac- ciones solidarias. Respeta las di- ferencias entre personas y usa el diálogo.
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3.-Clasificar actos que sean de interés personal o social.Buscar ejemplos prácticos del ejercicio de derechos y deberes.Analizar situaciones don- de se vulneran los derechos de la infancia.
3.-Diversidad social, cultural y religiosa. Igualdad de oportunidades. Derechos de los niños.
3.-Valora la igualdad de derechos de hombres y mujeres. Manifiesta actitud crítica frente a la discriminación.
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4.-Participar en tareas y decisiones del grupo. Identificar desigualdades entre hombres y mujeres en el reparto de tareas. Señalar situaciones de injusticia social. Observar y valorar el compromi- so con la familia.
4.-La convivencia familiar. Respeto y tolerancia. Los amigos: libertad, confianza, solidaridad.
4.-Estima a la familia y respeta a los adultos. Valora las bases de la amistad y del diálogo para solucionar problemas.
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5.-Describir las funciones del Consejo Escolar y del delegado de clase. Identificar situaciones de conflicto y propuestas de resolución. Valorar el compromiso con el Centro Escolar. Fomentar la toma de decisiones en asamblea.
5.-La comunidad educativa: el consejo escolar, el delegado de clase.Convivencia y participación. El compañerismo. la mediación y la asamblea.
5.-Respeta las normas de con- vivencia, da importancia al dere- cha a la educación.Valora los cauces de participación y res- peta a los compañeros.
7,5
6.-Identificar los rasgos de las diferentes culturas. Buscar información sobre la diversidad cultural.
6.-La convivencia. Derechos humanos: la igualdad. El racismo y la xenofobia.
6.-Respeto crítico por las cos- tumbres y modos de vida dis- tintos al propio. Comprende a los inmigrantes y los respeta. Defiende la igualdad de dere- chos y libertades.
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7.-Identificar los principios que establece la Cons- titución: respeto, tolerancia, solidaridad, justicia... Usar los principios de democracia para la toma de decisiones y acuerdos. Fomentar el respeto por las opiniones contrarias en el debate.
7.-La libertad. Normas en la convivencia social y la sociedad democrática. la Constitución Española y el Estatuto de Andalucía.
7.-Aprecia los valores de la sociedad democrática. Valora los derechos que garantiza la Constitución y el Estatuto. Tiene interés por conocer los principios de la democracia.
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8.-Interpretar esquemas sobre organización polí- tica. Usar las nuevas tecnologías para informar- se y comunicarse.Identificar las normas cívicas. Comprometerse con la conservación y protección del medio ambiente.
8.-El Estado y los ciudadanos. Los impuestos y los servicios públicos. Los bienes comunes y la Seguridad Social.La Paz y la solidaridad ciudada- na,el voluntariado. El medio ambiente.
8.-Respeta y cumple las normas públicas. Contribuye al mante- nimiento de los bienes comunes. Se interesa por mantener acti- tudes que promuevan la paz. Cuida el medio ambiente y su entorno.
Identificar los rasgos de las
las de los demás. Reconocer los sentimientos
propios y valorar el compromiso con uno mismo.
Analizar y resolver un dilema.
y autoestima. Derechos y deberes.
ra la propia identidad personal.
Desarrolla el autoconcepto, la
autoestima y la empatía. Valo-
ra la igualdad de derechos.
base de la convivencia. Investigar hechos histó-
ricos en los que no se ha respetado la dignidad
humana. Fomentar una dinámica que facilite el
diálogo.
la autonomía. El respeto a los demás. Derechos
humanos: la dignidad. El diálogo.
marca metas personales. Par-
ticipa responsablemente en ac-
ciones solidarias. Respeta las di-
ferencias entre personas y usa
el diálogo.
o social.Buscar ejemplos prácticos del ejercicio
de derechos y deberes.Analizar situaciones don-
de se vulneran los derechos de la infancia.
de oportunidades. Derechos de los niños.
de hombres y mujeres.
Manifiesta actitud crítica frente
a la discriminación.
Identificar desigualdades entre hombres y mujeres
en el reparto de tareas. Señalar situaciones de
injusticia social. Observar y valorar el compromi-
so con la familia.
Los amigos: libertad, confianza, solidaridad.
a los adultos. Valora las bases
de la amistad y del diálogo para
solucionar problemas.
del delegado de clase. Identificar situaciones de
conflicto y propuestas de resolución. Valorar el
compromiso con el Centro Escolar. Fomentar
la toma de decisiones en asamblea.
delegado de clase.Convivencia y participación.
El compañerismo. la mediación y la asamblea.
vivencia, da importancia al dere-
cha a la educación.Valora los
cauces de participación y res-
peta a los compañeros.
Buscar información sobre la diversidad cultural.
El racismo y la xenofobia.
tumbres y modos de vida dis-
tintos al propio. Comprende a
los inmigrantes y los respeta.
Defiende la igualdad de dere-
chos y libertades.
titución: respeto, tolerancia, solidaridad, justicia...
Usar los principios de democracia para la toma
de decisiones y acuerdos. Fomentar el respeto
por las opiniones contrarias en el debate.
la sociedad democrática. la Constitución Española
y el Estatuto de Andalucía.
sociedad democrática. Valora
los derechos que garantiza la
Constitución y el Estatuto.
Tiene interés por conocer los
principios de la democracia.
tica. Usar las nuevas tecnologías para informar-
se y comunicarse.Identificar las normas cívicas.
Comprometerse con la conservación y protección
del medio ambiente.
los servicios públicos. Los bienes comunes y la
Seguridad Social.La Paz y la solidaridad ciudada-
na,el voluntariado. El medio ambiente.
públicas. Contribuye al mante-
nimiento de los bienes comunes.
Se interesa por mantener acti-
tudes que promuevan la paz.
Cuida el medio ambiente y su
entorno.